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一、全面免試，就近入學：
教育部長潘文忠於（二十一）日舉行上任後的第一次記者會，提出教育施政核心理念，也就是蔡總統這次大選所提到的「以國民學習權取代國家教育權，實現以學習者為中心的教育。」如果用傳統的說法，就是從強調國民有受教育的「義務」，蛻變到接受教育的「權利」，學生才是教育的主體，國家必須以學生學習為中心，重新調整新的教育體制，意味著必須重視學習者個人的差異與學習歷程有所不同，不能再用一致的標準、進度，套用到每一個孩子，而教師也要從過去傳授的角色，調整成協助學生自主學習的教練，教學方式、教師編制勢必有所調整，而尊重多元、促進學生適性發展，也意味著要讓每個孩子的特質都有被看見、被培養的機會，適性輔導、多元選修，將是未來施政的重點。
一○三高中國文及社會微調課綱廢止後，一○五學年度上學期的教科書已完成選書程序者，教育部會尊重學校的選書權；但一○五學年度下學期之後，到一○七課綱接上來之前的過渡時期，則使用一○一課綱的版本。
（三）不讓私校董事會藉此謀取私利。
十二年國教啟動之後，以國民學習權取代國家教育權的翻轉教育概念興起。十二年國教課綱，也就是一○七課綱，被許多中教師視為進步的課綱，能否如期實施，也被視為教育部是否有心推動優質教育革新的試金石。為了加速推動教學革新，十二年國教課綱原則上於一○七學年度正式上路，但社會領域課綱因欠缺社會共識和信賴，將重組課程發展委員會重新研訂，預計延後二年實施。
落實十二年國教「全面免試，就近入學」，是消除不當升學壓力，引導國中教學正常化的重要門徑。「擴大高中職優先免試」、「就學區或縣市試辦全面免試入學」和「推動類繁星計畫」，是達成「全面免試，就近入學」的三項重要策略。
教育是國家百年大計，不論一般大學或技職校院，都是一體的，不應輕技職、重學術。當前一般大學和科技大學都向學術傾斜，不是好現象。會造成這種現象的一個重要原因，是大學評鑑的指標單一化，大學和科大為了追求評鑑成績，在評鑑指標的引導下，大學特色模糊掉了，因此，必須好好檢討現行的評鑑機制，讓評鑑制度能確實發揮出導引大學發展各自特色的功能。在縮短學用落差方面，教育部還將建立一套機制，鼓勵高中職畢業的年輕人，先到社會上歷練一番，然後再進入大學就讀。
一○三高中國文及社會微調課綱，因參與研修人員的代表性不足，程序不正義，破壞了國人的共識和信賴，也引發了高中生反黑箱課綱微調運動，上個月二十九日，立法院院會表決通過，要求教育部廢止一○三國文及社會微調課綱。教育部尊重立院決議，近日內將完成行政程序，廢止一○三高中國文及社會微調課綱。
潘部長還針對各界關花蓮免留車 心的十二年國教、課綱、大學退場及學用落差等議題，提出以下施政六大面向：
四、大學退場須處理原則：
信貸試算表excel 新北汽車貸款 屏東小額借錢 在少子化的衝擊下，教育部必須積極輔導大學建立特色，輔導轉型。如果真的走到退場地步，教育部也將採取以下四個處信用卡預借現金額度 >企業融資工具 雲林借款 勞工貸款率利2016 >台中支票借款屏東借錢管道 >公教信用貸款台灣企銀 理原則：
（一）維護學生受教中古車貸利率多少 >銀行票貼 權民間代書貸款 >機車分期0利率卡債協商處理服務中心 >公司貸款利率 益。
（二）盤整全國高教資源，考中央銀行 量區域均?。
三、十二年國教課綱原則上於一○七學年度上路
（四）設置五十億元基金活化利用學校資產和學校師資。
五、縮短學用落差：
二、廢止一○三高中國文和社會微調課綱：
六、高教創新轉型藍圖規劃延長研議一年，相專案貸款 關延續性計畫持續補助一年：
對各界關心的高教創新轉型藍圖，五年一千億的計畫，教育部將用一年的時間，再進一步評估，要讓這項計畫發揮更高的效益。如政府目前正積極推動南向政策，高教創新轉型藍圖的規劃也應配合南向政策，鼓勵我們的大學和東南亞的大學相互交流、雙向連結，讓東南亞各國的學生來臺留學、來臺認識臺灣文化，甚至讓東南亞的人才留在臺灣工作生活；我們也鼓勵臺灣學生到東南亞留學，畢業後留在當地工作，創造更多年輕人就業的機會。總而言之，高教創新轉型藍圖，必須要有前瞻性，要能連結國際、連結未來，這一年的過渡期間，對延續性的計畫，教育部仍會繼續提供補助，避免計畫中斷。
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